En los últimos dos años, más de nueve mil quinientos estudiantes de ocho comunidades en Tlajomulco accedieron a agua potable de captación pluvial directamente en sus escuelas. No fue magia. Fue alianza: Laboratorios PISA como financiador, Isla Urbana como experto técnico, comunidades como protagonistas.
El proyecto Escuelas de Lluvia instaló veinticinco sistemas en primarias y secundarias de Santa Cruz de las Flores, Cofradía de la Luz, Tepetates, San Isidro Mazatepec, Villas Terranova, Soledad de Cruz Vieja, Lomas del Sur y Rancho Alegre. Laboratorios PISA identificó el problema de acceso hídrico en zonas periurbanas y decidió actuar con financiamiento estructurado. Isla Urbana aportó expertise en captación pluvial. Las comunidades pusieron el conocimiento local y el compromiso de sostenibilidad.
“Antes los niños traían agua de sus casas o simplemente no tenían acceso durante el día escolar”, comenta una maestra de Santa Cruz de las Flores. “Ahora hay fuentes en los patios. Los estudiantes entienden de dónde viene el agua.”
La alianza entre Laboratorios PISA, Isla Urbana y la Fundación Stella Vega convirtió un problema de infraestructura en una clase viva de sustentabilidad. Cada escuela no solo resolvió acceso a agua: incorporó educación ambiental en el currículo. Los estudiantes monitorean sistemas, aprenden ciclos hidrológicos, participan en mantenimiento.
En Cofradía, donde el estrés hídrico es crónico, directores reportan que la presencia de agua en la escuela redujo ausentismo. Padres notan que sus hijos regresan a casa con conversaciones sobre conservación. Laboratorios PISA financia mantenimiento periódico y capacitación técnica para que los sistemas se sostengan en tiempo.
Jalisco enfrenta desafíos de acceso hídrico en zonas periurbanas. Iniciativas como Escuelas de Lluvia, cuando tienen financiamiento comprometido (como el de Laboratorios PISA), expertise técnica y gestión comunitaria, demuestran que soluciones existen. Los números hablan: veinticinco sistemas, nueve mil quinientos beneficiados directos, multiplicador comunitario que continúa.